茂名孩子厌学辍学青少年全寄宿全托学校

感恩是什么？ 1、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。 2、感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理。 3、感恩是对亲人朋友的一种回馈心理。 4、对他人给予的恩惠表示感谢。 5、带着一颗真诚的心去报答，感谢别人。

教育好自己的子女的确是一门很深奥，很富有挑战性的学问。 过去，父母不学，尚可。 当下，父母再不好好学习，就难于驾驭，教育，呵护好自己的娃。 时时刻刻，注意自己的一言一行， 有道是榜样的力量是无穷的， 父母的教育理念，方法，决定孩子的未来，出路，前程。 为了自己的娃，好好学习吧。 父母一变，孩子就会变化无限！ 教育孩子关键时期（如：青春叛逆期），借助个人和机构非常有必要，教育也有佳时间段！

军事训练是一种体验，是人生的体验，绝不是享受。它使青少年融入到了社会大课堂，尝试一种新的生活体验。参加青少年军事训练，与同学一同吃住、学习、训练、活动，每个孩子积极参与，真诚互动、团结协作获得突破和成长，这是书本上、课堂上感受不到的。接受军旅励志文化的熏陶，让孩子们在体验中提高自理自立能力。从长远来讲，参加军事训练对形成正确的人生观、价值观将产生良好的作用。 受过艰苦的军事化训练，从而磨练出了坚韧不拔的意志力与过硬的心理素质。

军被叠成“豆腐块”，在是整理内务的内容之一，当然整理内务还包括床铺平整有序、床下物品摆放、衣柜中衣物叠放、室内卫生等，哪一项没按照规定做好，都是内务不合格。很多人说，叠被子浪费时间，没有意义。那么把军被叠成“豆腐块”到底有没有意义？其实，叠被子的过程蕴含了练就军人的养成、意志和作风，不可小觑。 1.叠被子是军人日常养成的重要内容。我军所有官兵，参军入伍后都要练习叠被子，这是新兵入营课的两大主要内容之一。通过练习站坐行，树立军人外在形象；通过练习叠被子，保持军人良好的内务秩序。叠被子是个细致活，没有太多技术含量，需要经常下功夫，熟能生巧，把软塌塌的棉花套子，叠成“豆腐块”形状，没有十天半月的“功夫”，估计雏形都不会有。并且，“豆腐块”也不是一劳永逸的，白天看着很好，晚上打开一盖，第二天还是不好叠，叠被子成为新兵期间大的难题。天天叠，月月叠，长年累月地坚持下来，军人的养成自然就显露出来了。 2.叠被子是磨炼军人心性的好方法。大部分官兵每天都要叠二次被子，早晨起床和午休起床都得叠被子。被子没叠成“豆腐块”，主要是里面的棉花没压实，棉被里空气太多，自然就会鼓鼓囊囊的，压被子是基础，被子压好了叠起来就容易多了。不管你有多烦燥，多么不乐意，都得收起你的个性，只有两个字：服从！叠被子不是针对哪个人，也不是看谁不顺眼，官兵内务都摆在那里，天天有比较，质量差了就重来。刚开始，没有几个人会理解叠被子这事，一代代官兵的传承、带教，比学赶帮超，评内务标兵，不仅是被子质量的比拼，也是官兵意志的的比拼，官兵的意志品质就是这样带出来的。 3.叠被子是引导军人从小事做起的佳途径。古人云：一屋不扫，何以扫天下？从小事做起，天天坚持，叠被子就是小事。一件小事做好了，自己心里有成就感，战友们有认同感，也为你做好其他事情树立了信心。不要小看叠被子、站军姿、走队列等小事，当时人年轻理解不了，时间长了，回头再看再思考，这些小事对军人作风、形象、意志品质的铸就，意义很大，很有必要。 我们是少年军校，叠军被基本考核科目！

青少年教育指对青少年的教育。青少年是国家的未来和希望，对于青少年的心理健康教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。

青春期是一个变化时期 青春期是少年身心变化为迅速而明显的时期，在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰，自卑，不安，焦虑等心理卫生问题，甚至产生不良行为。在这个时期中，人从儿童向成人发展是可预测的，但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。 青春期是一个反抗时期 由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。 叛逆期：叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。 正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。 规则的目的不是来限制和束缚孩子，让孩子乖巧听话的，而是为了确保孩子生活的更安全、舒服，利于孩子立和成长的。 规则是建立在对孩子的身心发育规律特点，心理需求和能力发展水平的理解和尊重基础上。不能拿孩子当成年人甚至圣人要求。 教育孩子重要的四个字“兴趣和习惯”，有了兴趣就有了成长的动力，有了习惯好习惯就有了成功的保障！ “只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母爱的误区。 从小放手让孩子去尝试、去体验、去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心！ 赏识孩子要讲究方式方法 不管是不够还是过多 都会对孩子内心产生不良的影响 对孩子的赏识是一种教育的艺术 作为父母和老师都要根据孩子的 心理和特点，遵循一定的赏识原则，才能够让孩子在赏识中受益。 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教育就是一棵树摇动一棵树。教育是一朵云推动一朵云。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 教育是社会的良心，教育是爱与责任。

很有道理的一段话： 在教育孩子的时候，你选择了挣钱，不去管教孩子，等孩子大了，你辛辛苦苦挣一辈子的钱不够他败家一年！在教育孩子的时候，你选择了管教，陪伴，等孩子大了，你一辈子没挣到的钱孩子一年就挣到了！你在哪方面付出，就会在哪方面收获，孩子的教育时效性太短，错过了就再也没有了！孩子了，你留钱做什么？孩子不成器了，你又留钱做什么！ ——致父母！我们共勉！ “生而不养，不如鸟兽；养而不教，愧为父母。”

新生们刚入校时，老师们一个个动作拆分学习，用行动来感化孩子，用爱来温暖心灵！ 每周一，升仪式！ 这是一种既定的教育形式，通过升旗，培养孩子们的爱国意识，增强孩子们的民族自豪感，增强孩子们的凝聚力和荣誉感！ 通过升旗告诉孩子们，时刻准备着，为争取将来做一个对国家社会有用的人才而努力！

孩子无法立的原因 人在成长之中，需要完成两次分离； 次分离就是所谓的断乳，第二次分离，被称为叫做心理断乳； 次分离，不再吃妈妈的乳汁； 那么第二次分离，就不再吃原生家庭的乳汁！ 这个说法听着很有道理，但是我认为这是一个的谎言，什么意思呢？因为在中国家庭里头，经常不是孩子不想断乳，而是父母舍不得孩子断乳，听起来好像是父母不愿意停止对孩子的哺乳，其实是错了，父母不愿意停止在孩子身上吸奶，那么吸什么奶汁呢？就是你的人生，我说了算，我替你做选择，我替你做决定，我对你的人生有决定权，而且同时我又不负责任，如果你过的不好，我可以说你怎么过的那么差呢？你怎么过的这么烂？但是他们忘了是他们为孩子做了选择。 “只知怜惜孩子，不舍得使用孩子”，这是当今父母爱德误区。 从小放手让孩子去尝试、去体验、去锻炼，孩子就有了生存的本领，有了抗风险的能力，当他远走高飞时，你心中只有欣喜而没有担心！