广东问题少年学校厌学教育学校封闭式管理

有些家长说，孩子进入青春期后，在学校和在家里表现出了完全不同的样子。有的孩子在学校活泼开朗，但是回家后和父母不交流不沟通，还会经常对着家长发脾气，和在学校的好孩子形成了强烈的反差。 为什么会有这样的情况呢？从性格上来讲,青春期的孩子在家和在学校表现出不一致主要有两种类型:一种孩子是在家外向随意,在学校却内向规矩;另一种则是在家内向沉默,在学校活泼开朗这两种表现类型的原因也存在不同。种孩子的表现来看,一方面是因为青春期的孩子自我中心意识强烈，现代家里大多有一到两个孩子,其在家备受关爱。而在学校里,他们由家庭里“捧在手心的宝贝”变成了众多学生中普通的个体,失去了特殊的关心和照顾,的反差致使他们产生强烈的失落感。同时,青春期的孩子是希望获得别人的关注与认可的,而有些孩子会因为这种期盼得不到满足而产生负面情绪,从而减少他们内心的渴望度,渐渐地就变得内向寡言了;有些孩子可能会以沉默的方式能显自己特的个性,以获得关注。 同时，家庭的氛围和父母的教育方式，也是导致孩子在家校两地表现不同的一个原因。总而言之，青春期孩子的问题，背后的原因并不相同，原因不同，相应的解决办法也就不同，父母只有了解背后的原因，才能真正的从根本上解决问题。

广东省肇庆市特殊少年教育学校（正规学校，不是培训机构）(教育问题少年)：转变学生的思想为首要任务，顺利完成基础教育学课，封闭式管理，训练，心理辅导三对一,国学礼仪，感恩教育，亲子教育，法制教育，兴趣爱好培养，社会实践等，让孩子在学习，生活，活动中能感悟人生，磨练意志，净化心灵，激发潜能，增强体质，造就孩子健康的心灵，树立起正确的人生观和价值观。

教学目的：提高学生学习动力，纠正不良习惯；提高学生心理素质，抵御外界诱惑；增强学生适应能力，协调人际关系；提高基础教育知识，德智美全面发展，强化学生责任意识，感恩回报社会。

教学特点：全封闭式管理；心理辅导；德行教育；学习技能培养；亲子教育；素质拓展；提高义务知识成绩。

教学原则：自主、自爱、自信；自尊、自律、自强；诚实、守信、快乐；团结、友爱、阳光！

针对叛逆，早恋，厌学逃学等有效教育转化。

封闭式管理，训练，心理辅导，没有节假日，基础教育与广东省同步，全日制寄宿学校。

传道、授业、解惑，塑造人的灵魂，是学校的根本职责所在。所以对教育来说，关于科学管理，“管”，为简单，强制即可就是典型的例子。“理”，有难度，需要管理者的智慧。其实“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理顺方法步骤、理出学生学习成长和未来发展的科学路径。写在纸上、作出规定让大家如何去做，这是制度；不用写在纸上、不用作出规定大家都知道该如何去做，这就是教育。

教育有强制和约束成分，否则就难以对学生的错误行为进行矫正，也就谈不上教育。没有约束的保护是害而不是爱，如果当教育只剩下纵容，学生肯定会变得无法无天，到时候伤害的其实是我们的未来。真正能管教你孩子的地方只有三个：家庭、学校和社会。

改变一个孩子，
挽救一个家庭，
和谐整个社会！ 

地址:广东省肇庆市端州区纺织路口。