合肥实验室仪器校准计量第三方检验中心,仪器校正计量

仪器计量的对象主要是物理量,随着科技进步和社会发展,已经扩展到了工程量、化学量、生理量,当前普遍开展的有几何、温度、力学、电磁、电子、时间频率、光学、电离辐射、声学和化学量计量此外,在生物、医学、环保、信息、航天和软件等高新技术领域,相关的计量测试也已得到开展。计量的内容通常可概括为六个方面:计量(测量)单位和单位制;计量器具(测量仪器),包括实现或复现计量单位的计量基准、标准和工作计量器具;量值传递和量值溯源,包括检定、校准、测试、检验与检测;物理常量、材料与物质特性的测定;不确定度、数据处理与测量理论及其方法;计量管理、计量与计量监督。

人是实验室开展工作的主体，测量结果准确与否与人员的技术水平有着直接关系。特别是对于新进人员上岗立开展工作、操作不规范或不熟练、又没有对其进行充分监督，极易造成检定/校准结果的不准确。做好人员培训工作是提高计量校准技术水平，测量结果准确可靠的有效方式。世通检测以人为本，制定详细、切实可行的人员培训计划，加强对技术人员的培训和教育。培训方式多样，如请进行专题讲座、同人员进行技术交流授课、基础理论知识考试、实际操作大比武等，在培训结束后，对培训活动的有效性进行评价。

实验室仪器设备的管理工作主要包括仪器设备的购置、验收、量值溯源、维护、期间核查、维修、报废等内容，这里谈设备的量值溯源和期间核查工作，本所按照量值溯源关系，编制设备的量值溯源计划，溯源设备为用于校准的对结果的准确性或有效性有显著影响的所有设备，包括辅助测量设备。对需要校准的设备，在溯源前先确定该设备校准的参数、范围、不确定度等，以便送校时提出明确的、有针对性的要求。在设备溯源回来后，对设备进行计量确认，根据校准证书的信息，判断设备是否满足预期使用的要求。

比较CNAS-CL25：2014《检测和校准实验室能力认可准则在校准领域的应用说明》中“5.5.6 实验室应对测量标准的建立、考核、维护和正确使用制定的程序。”对测量标准的建立站位非常明确，而到了2018版，貌似有些弱化了，仅仅只是提到“实验室使用的测量标准的测量不确定度（或准确度等级、大允许误差）应满足校准方法（如检定规程或校准规范）和国家溯源等级图（国家检定系统表）等的要求”。但是比较二者区别无论是直接抑或间接均很明确提出了测量标准，就不得不承认测量标准在校准实验室中的地位和作用。

1. 当仪器设备测量结果与检测结果的运算无关，且对应的检测方法对其准确度也没有明确要求时，只要其检定或校准结果符合相关计量规程要求，就不必再应用修正值或修正因子。

2.当仪器设备检测结果以非数值(如阴性、阳性、检测、未检测等)形式报告时，检测所使用的仪器设备只要其检定或校准结果符合相关计量规程要求，就不需再应用修正值或修正因子。


3.当仪器设备的准确度等级远(大于10级以上)检测方法所要求的准确度等级时，只要其检定或校准结果符合相关计量规程要求，就不必再应用修正值或修正因子。

4.给出的修正值/修正因子是否使用，还要看产生的偏差对测试有无影响，如无不需要修正。例如，一台恒温水浴槽使用温度为37度，向校准单位提出校准温度也为37度，校准后，37.0度的修正值/修正因子是+0.5度，如果某标准要求在37±2度，那么这台恒温水浴槽调至37度是满足要求的，则不用使用修正因子。

本单位实验室没有高一等级的仪器计量标准或其它测量设备，但具有多台具有相同准确度等级的仪器计量标准或测量设备时，可以用被核查的测量设备对同一核查标准进行测量，得到的测量值

比较而言，传递比较法得到的结果比较可靠，并且所得的结果具有溯源性，因此应尽可能采用传递比较法，而多台或两台比对法则往往可靠性差。因此在进行测量设备期间核查时，上述四种方法并不是任选的，若无法采用种方法时才可以考虑第二种方法，只有第二种也无法实现时才可以采用第三种方法或第四种方法。

期间核查分为定期和不定期的期间核查，核查间隔应当依据仪器计量标准的使用频次、不确定度的临界度、稳定性和标准的重要程度综合考虑确定。一般期间核查至少应进行一次，新建标准、经过长期使用接近寿命期的仪器计量标准以及使用中稳定性较差的仪器计量标准，核查频次应适当高些。此外，在日常量值传递过程中，对检测结果存在重大怀疑，或者进行仪器计量纠纷仲裁检定等情况下，根据实际需要随时实施核查。